Gympaläraren - reflektion

1. Jag tycker att det är ganska likt här. Det är många som sitter med telefonerna eller med datorerna även på rasterna. På de korta rasterna så stannar de flesta kvar inne i klassrummen och sitter kvar framför datorn. Och går man ut så sätter man sig på en av bänkarna utanför och håller på med telefonen istället. Det finns också rätt många som håller på med telefonen på lektionerna, men vissa sitter också och spelar på datorn istället för att jobba. 

2. Man skulle kunna fixa till skolgården så att det finns mer att göra. Så som det ser ut nu så finns det inte så jättemycket att göra på rasterna. Det mesta man kan göra är att gå till pingisbordet eller fotbollsplanen och alla tycker inte om att spela fotboll, vilket gör att det inte finns så mycket att göra för de som inte vill spela fotboll. 

3. Jag tror inte att man ska behöva ha en Kalle på varje skola för att få situationen att ändra sig, det behövs bara engagerade vuxna och barn som faktisk vill ha förändring. 

4. Jag tycker att det var bra att de fick lov att bestämma själva hur de ville jobba för att få fram resultat, men det var lite mindre bra att de använde ipaden till att söka information för det kan ju vara så att det kan finnas de som låtsas som att de inte har hittat information och träningssätt bara för att slippa jobba så mycket. 

Diagram

Födelsemånad:

Födelsedatum:

Stjärntecken:

Fritidsintresse:

Utvärdering - filmarbete

- Titel, deltagare.
Vår film heter mördaren och de som var med i filmen var jag, Aisa, Hannes, Max och Carolina.

- Filmens handling, ca 3 meningar
Filmen handlar om Aisa som är mobbad. Sen blir hon mördad och alla misstänker mobbaren. Men i själva verket så var det Max som mördat henne, men han stoppar ner mordvapnet i mobbaren väska för att det ska verka som att hon är den skyldiga.

- Hur upplevde du arbetsprocessen?
Jag tyckte att det var ganska lagom med tid, eftersom man hade tid till att göra nya tagningar och ändra saker. Om man inte hade haft så mycket tid som vi hade så kanske man inte hade hunnit med allt. Vi hade 7 veckor på oss.

- Hur fungerar kombinationen musik och film?
Jag tycker att kombinationen passar ganska bra, på de delarna där vi har satt in musik så passar musiken bra till handlingen just den scenen som visades just då.

- Hur har arbetsfördelningen fungerat i gruppen?
Jag tycker att vi har jobbat bra, alla har hjälpt till med olika saker, och vi har lyssnat på varandra. Vi samarbetade med de olika uppgifterna. Men även om alla jobbade bra så var det vissa som jobbade mer än andra.

- Vad har varit utmärkande med er film?
Vi har tagit en massa olika idéer och slagit ihop det till en film. Tex mobbning, mord och rasism.

- Vad har du lärt dig?
Jag har lärt mig att det är en del saker man måste tänka på innan man kan göra en film, men också att med bra samarbete så kan en film bli mycket bättre än om en person bara skulle använda sina egna idéer inte och inte lyssnar på de andra i gruppen.

- Vem har arbetat med storyboard/ manus/ rekvisita/ bild/ redigering?
Storyboarden gjorde Max, manuset hjälptes vi åt med men det var mest Max och Hannes. Rekvisita hjälptes vi åt med att hitta. Filmningen hjälptes vi åt med, den som inte skulle vara med i scenen vi skulle filma fick göra det. Redigeringen gjorde mest Hannes men Max hjälpte också till lite. Hannes frågade oss flera gånger om vi tyckte att det var bra.

- Two stars and a wish. 
Jag tyckte att det var roligt att få jobba med filmer i grupper eftersom man får lära sig att samarbeta på ett bra sätt vilket är viktigt när man gör film för annars blir filmen bara en katastrof.

Det var också roligt eftersom man fick lära sig hur man ska arbeta för att få en film att bli bra, vilka verktyg man ska använda och hur man ska få det att fungera.

Det som var lite svårt var att komma på vad man skulle göra för en film, vad den skulle handla om och hur det skulle sluta. Vi alla hade olika idéer eller också så hade man inga idéer alls. Till slut så tog vi flera olika idéer och slog ihop de olika idéerna till en stor.

Stonecold - Summary week 21

Iv'e been reading from page 36 to page 43.

Summary:

SHELTER: Shelter talks about how easy it is to fall into a pattern. Like killers, their patterns can be which victims they chose, but it can also be which place the killers leave their victims. He says that he tries not to have a pattern but it is unavoidable to not fall into a pattern. It's because he always helps dossers, but he picks out some males and some females. 

In this part he helps a girl who has been on a hotel because she needed to go on the toilet. Shelter pretends that he is working at the hotel security. He says that she has to come with him to answer some questions or she can follow him home.


LINK: Link was walking for a long time, looking for a place to sleep. He found a doorway, and it was both deep and unoccupied but he wasn't sure whether he would stay there or not. He thought about what happened before, and he was afraid it would happen again. He thought that if someone would sleep there, that person would have been there at that time. Link decided that he would stay there and sleep. At the same time he wiggled into his sleeping - bag and dropped his head on his pack another man arrived. Link asked him the stupid question; is this your place? The man answered that it wasn't, and he said that they both could sleep there. They asked each other some questions, the other man's name was Ginger. Ginger told Link that if he was really hungry he could smoke because then it would feel better. Link gave Ginger his last Snickers even if he was hungry too.

Jämförelse s.110 - Qatar och Centralafrikanska republiken

A:   Jag har valt Qatar och Centralafrikanska Republiken. 

B: Qatar: 

Geografiskt läge - Gränsar till Saudiarabien 

Areal - 11 610 kvadratkilometer

Klimat och växtlighet - Inga skogar 

Folkmängd - 2351 st

Befolkningstäthet - 159 invånare per kvadratkilometer

Centralafrikanska republiken:

Geografiskt läge - I centrala Afrika

Areal - 622 980 kvadratkilometer 

Klimat och växtlighet - 36,3% täckt av skog

Folkmängd - 4803 st

Befolkningstäthet - 7 invånare per kvadratkilometer

C: 

Qatar: 

Födelsetal: 11 st per 1000 invånare. 

Dödstal: 1 st per 1000 invånare 

Spädbarnsdödlighet: 7 st per tusen levande födda barn. 

Naturlig folkökning: 4,5 %

Invandring och utvandring: En dryg tiondel av befolkningen är qatariska medborgare, resten är utländska migrantarbetare. 

Befolkningspyramid: 

Centralafrikanska republiken: 

Födelsetal: 34 st per 1000 invånare. 

Dödstal: 15 st per 1000 invånare. 

Spädbarnsdödlighet: 96 st per tusen levande födda barn. 

Naturlig folkökning: 2,0 %

Invandring och utvandring: 

Befolkningspyramid:  

D. Qatar:

Analfabetism: Läskunnigheten är 96,7 %. 

Andelen barn som börjat grundskolan: 92,4 %. 

Antal läkare per 1000 invånare: Finns ingen information

Centralafrikanska republiken:

Analfabetism: Läskunnigheten är 36,8 % 

Andelen barn som börjat grundskolan: 71,9 % 

Antal läkare per 1000 invånare: 0,1 

E. Qatar: 

BNI per capita eller BNP per capita: 139 760.  

Andel sysselsatta i jordbruket: 

Vilken typ av varor som exporteras och importeras (jämför råvaror med industrivaror): Bl.a naturgas, olja och oljeprodukter, konstgödsel och stål. De exporterar 31 767 per 1000 ton. 

Energiförbrukning: Elkonsumtionen för en person är 15 908 kilowattimmar. 

Centralafrikanska republiken: 

BNI per capita eller BNP per capita: 600. 

Andel sysselsatta i jordbruket: 

Vilken typ av varor som exporteras och importeras (jämför råvaror med industrivaror): Deras viktigaste exportvaror är diamanter, timmer, bomull och kaffe, men de exporterar och importerar även råolja. 

Energiförbrukning: Det finns inga uppgifter om energiförbrukningen. 

F. Qatar ligger på 31 plats och Centralafrikanska republiken ligger på 184 plats. Deras siffror är 0,85 för Qatar och 0,35 för Centralafrikanska republiken. 

G. I ett rikt land så finns det få som är analfabeter medan i de fattiga länderna finns det många fler som är analfabeter. I de fattiga länderna så är dödstalen ganska mycket högre än i de rika länderna, och det beror antagligen på att i de fattiga länderna så har de inte någon bra läkarutbildning eller någon bra medicin, och det påverkar till att dödstalen är ganska mycket högre än i rika länder. 

Utbildningen i fattiga länder skiljer sig väldigt mycket i jämförelse med de rika länderna. Om man tex jämför läskunnigheten mellan Qatar, som är ett rikt land och Centralafrikanska republiken som är ett fattigt land så ser man hur stor skillnad det faktiskt är. I Qatar så är läskunnigheten 96,7 % vilket är mycket jämfört med Centralafrikanska republiken som bara har 36,8 % i läskunnighet. 

Det skiljer sig inte lika mycket i hur många barn som börjat grundskolan i Qatar och Centralafrikanska republiken. I Qatar är det 92,4 % av alla barn som har börjat grundskolan och i Centralafrikanska republiken så är det 71,9 % som har börjat grundskolan. 

I de rika länderna så finns det många utbildade läkare per tusen invånare än det finns i de fattiga länderna, i Centralafrikanska republiken så är antalet läkare per 1000 invånare 0,1.                                                                     Energiförbrukningen i de rika länderna är betydligt mycket högre än i de fattiga länderna, men jag hittade inga uppgifter om Centralafrikanska republiken. 

Stonecold - Summary week 20

I have read from page 31 to page 35.

SUMMARY:

LINK: Link has found a place where he could sleep. The place is in a doorway, and it's a deep doorway so he can sit there without anyone seeing him. He found the doorway around nine o'clock. Around eleven he left the doorway and went looking for a toilet on the station across the way. He went to the station and at the foot of the stairs was a turnstile. He had to pay ten pence to pass. He fished in his pockets to see if he had the money, he had a fifty, two twenties and some coppers but no ten. There was a sort of office so Link went there to see if he could change twenty pence, he called out "hello"! There were no answers, but when he left the office a quite old man came and  accused Link for stealing.
When he came back to "his" doorway there was someone else there. The person who was there stole Link's watch.

My words:

Landlord - Hyresvärd

Negotiation - Förhandling

Unaware - Omedveten

Alleyway - Bakgata

Inventive - Uppfinningsrik

Wondrous - Underbar

Das Geheimnis der Statue

Max und Yannick spielen Fußball. Max hat den Ball im Garten geholt. Er findet eine Plastiktüte mit einer Statue. In der Flughafen sieht Max ein Plakat mit information und er glaubt die Statue ist aus Elfenbein. Max und Yannick gehen zum dem Garten und sie sehen ein Mann. Der Mann spricht in einem Handy. Die Polizei findet Max und Yannick in dem Garten. Max und Yannick erzählen sie glauben die Statue ist auf Elfenbein, die Polizei glaubt sie nicht. Max und Yannick streiten. Max geht nach Hause. Die Statue zerbricht und dort ist eine Tüte mit weißem Pulver. Yannick geht zu den Garten Allein, Sven und Uwe sind auch dort. Sie fesseln Yannick. Sven will Yannick töten. Max und die Polizei kommen.

Der Buch war spannend.
Es war etwas kompliziert.