onsdag 28 januari 2015

Judendomen

1. Bar = När en pojke blir religiöst myndig, han är det när han är tretton år. 
Bat = När en flicka fyller tolv blir hon religiöst myndig.
Khetuvim = Skrifterna
halacha = Den judiska lagen
Jude = Det är en person som har judendomens tro. 
Kaddish = Det är en bön som den äldsta sonen läser när någon av sina föräldrar begravs. 
Kosher = Det är tillåten mat. 
Mitzva = Ungefär bud på svenska och det är vägledande. 
Neviim = Profeterna 
Tora = Den viktigaste delen av Tanakh, det betyder undervisning eller lära.

2. Om man har en judisk mamma eller pappa så föds man jude men man kan bli jude genom att konvertera också. 

3. När många judar höll fast vid sin religion så blev många kristna upprörda och besvikna. De kristna anklagade judarna för att ha mördat Jesus. Under medeltiden så utsattes judar oftast för förföljelser i kristna länder. Judar fick inte lov att äga jord, de fick inte gifta sig med kristna, och de fick inte lov att bosätta sig var de ville. 

Efter att islam hade grundats och araberna hade erövrat stora delar av Mellanöstern, Nordafrika och Spanien på 700- talet så blev det bättre för judarna som levde i de områden. När det kristna kungaparet Ferdinand och Isabella hade erövrat hela Spanien från muslimerna så bestämde de år 1492 att alla i landet måste vara kristna. Alla de hundratusentals judar som bodde i landet kunde välja mellan att döpas till kristna eller lämna sitt hemland. De flesta valde att lämna landet. 

4. Det är inte så vanligt att människor konverterar till judendomen eftersom att de måste delta i de judiska gudstjänstlivet och studera de religiösa skrifterna noga. Man måste verkligen försöka förverkliga uppdraget om att vara Guds vittne.

5. Deras uppdrag är att vara guds vittnen. 

6. Israel är som ett drömland för vissa judar. Men för andra judar är Israel landet som ungefär motsvarar det område där den moderna staden Israel ligger. 

7. Gud valde ut Saul till kung och under en invigningsceremoni så smorde en gammal domare Sauls huvud med en helig olja. Sen fick kungen namnet Messias som betyder den smorde. 
Messias var den fredliga ledaren som tog makten över världen. 

Den messianska tiden är när Messias tar över makten och skapar fred. 

8. De menar att goda handlingar kan göra världen fredlig. Vissa handlingar som att besöka sjuka eller skänka pengar till fattiga bör judar göra varje dag. 

9. Tikkun Olam - att laga världen. Man kan ” laga världen ” på olika sätt som tex att arbeta mot fattigdom, krig och miljöförstörelse, så att istället för att åka bil så kan man ta cykeln. Vissa judiska församlingar i USA bjuder in alla - oavsett religion - till ett gemensamt arbete för att ” laga världen ”. 

10. Judendomens övergångsriter är: Namngivning och omskärelse, Bar mitzva och bat mitzva, äktenskapet/bröllop och begravningen. 

Namngivning:
Namngivningen välkomnar ett nyfött judiskt barn. Det är en enkel men högtidlig namngivningsceremoni i synagogan. Pappan uttalar sonens eller dotterns namn och sen skrivs namnet in i församlingens bok över medlemmar. Oftast hålls också en stor fest för släkt och vänner. 

Omskärelse:
Enligt en tradition så ska alla pojkar bli omskurna åtta dagar efter deras födelse. Det innebär att förhuden på penis skärs bort. Även vuxna män som konverterar till judendomen måste omskära sig. 

Bar mitzva:
När en pojke blir tretton år och en dag gammal så blir han myndig. Då blir han bar mitzva, budets son. Efter det så får han själv ansvara för sina handlingar till Gud. Det är vanligt att han i samband med sin bar mitzva för första gången i sitt liv får läsa ett stycke ur Toran under gudstjänsten i synagogan. 

Bat mitzva: 
De firar på ett liknande sätt bat mitzva, budets dotter. Men eftersom flickor mognar tidigare än pojkar så sker ceremonin när flickan fyller tolv. I de ortodoxa församlingarna vill man inte förändra saker och då får inte flickorna framträda och läsa texten i synagogan. 


Äktenskap/ bröllop:
Vigselceremonin brukar ledas av en rabbin och det kan genomföras på många olika platser: i synagogan, i hemmet, i en samlingslokal eller ute i naturen. Brudparet står under en baldakin ( ett tak av tyg ) och det symboliserar deras kommande hem. I samband med att vigselceremonin äger rum så skriver mannen under ett äktenskapskontrakt där det står bland annat vad som händer om det skulle bli skilsmässa. Mannen brukar också krossa ett glas för att påminna alla om det stora templets förstörelse i Jerusalem år 70. Det visar också att man inte kan ta något för givet, inte ens kärleken. 

Begravning: 
Den döde tvättas och läggs ner i en enkel kista av trä som sen sänks ner i en jordgrav, i närvaro av den dödes familj, släkt och vänner och bekanta. Om det är möjligt så ska den lästa sonen läsa en bön som kallas för kaddish när någon av hans föräldrar begravs. Om en son inte kan närvara eller om den avlidna inte har någon son så får någon annan läsa kaddish. Den avlidnas släktingar håller en sorgetid med bestämda regler efter begravningen och för att visa sitt deltagande i sorgen så besöker vänner, släktingar och bekanta de efterlevande under den tiden. Man bör sätta upp en gravsten en månad efter begravningen. Man lägger inte blommor vid graven eftersom de vissnar utan man lägger småstenar på graven istället. En judisk grav är helig och evig. 

11. 
Forntiden och antiken: 
Det var under den tiden som texterna i Tanakh började skrivas ner.  Ett nytt tempel byggdes och judarna styrde återigen landet. Babylonierna tog över deras rike.


Medeltiden: 
Det var många judar som bosatte sig i Polen och Ryssland under medeltiden. Judar utsattes för förföljelser i kristna länder för att de kristna anklagade judarna för att ha ” mördat ” Jesus och försökte då tvinga judar att gå över till kristendomen. 

1800- talet:
Det blev friare för judar och de fick bosätta sig var de ville, och de fick samma rättigheter som alla andra invånarna i land efter land. Men utvecklingen var inte självklar i Ryssland. När den ryske tsaren mördades 1881 så anklagade man judarna helt felaktigt för att vara mördaren och en ny våg av mycket omfattande förföljelser bröt ut i Ryssland. Förföljelser kunde drabba också enskilda judar och det hände exempelvis den franske kaptenen Dreyfus. Han anklagades för spioneri och dömdes trots att han var oskyldig. En av anledningarna till att han var misstänkt var för att han var jude. Det bevisade att judar inte ens var säkra i länder som Frankrike där de hade samma rättigheter som alla andra medborgare.
1900- talet och fram till nu: 
Efter första världskriget så ökade förföljelserna mot judar igen. Det fanns antisemitiska organisationer i länder som Österrike, Tyskland, Ungern, Polen och Frankrike. De organisationerna förde kampanjer mot judar. I Tyskland så fanns en av de största organisationerna, den nazistiska rörelsen. Deras mål var att motarbeta och utrota judarna. Före och under andra världskriget under åren 1933- 1945 så förde den nazistiska rörelsen ett raskrig mot judarna. De byggde särskilda förintelseläger för att uppnå målet snabbt. De fick hjälp av många andra antisemitiska organisationer och människor i andra länder med att genomföra detta. De mördade närmare sex miljoner av Europas judar och detta folkmord kallas Förintelsen. Många av judarna flydde till USA för att komma undan förföljelserna i Europa. År 1940 så fanns det nära 5 miljoner judiska invånare i USA. 1947 så bestämde FN att landet skulle delas i en judisk och en arabisk del men det gick inte arabiska ledare med på så i maj 1948 så utropades istället den judiska staden Israel. Fem krig har rasat mellan Israel och de arabiska grannstaterna sedan dess. Israel har segrat i samtliga krig och har därmed tagit över ett större geografiskt område än vad som fanns i FN:s plan. Trots förhandlingar om fred så har konflikten snarare fördjupats med tiden. Israel har uppfattats som en ökad säkerhet för många av judarna. En lag säger att alla världens judar har rätt att invandra och bosätta sig i Israel. Hebreiska som bara talades av ett fåtal judar fram till 1940- talet talas nu av miljoner människor som bor i dagens Israel. 

12. 
Forntiden och antiken:
Det var bra att ett nytt tempel byggdes upp och att de började styra landet igen. Deras tro förstärktes eftersom texterna i Tanakh började skrivas ner. 
Det dåliga var att babylonierna tog över och tog judar till fånga. 

1800- talet:
Det bra var att det blev friare för judar, de fick bosätta sig var de ville och de fick samma rättigheter som resten av folket.
Det dåliga var att det inte gällde i alla länderna och det var fortfarande så att judarna fick skulden även om de var oskyldiga. 


1900- talet:
Det dåliga var att nära sex miljoner judar mördades i Förintelsen. 
Det som var bra var att judarna fick ett eget land efter andra världskriget. 

13. De flesta israelerna tycker inte att det är några problem med att har halachadomstolar. I skolor och på statliga inrättningar serveras mat enligt kosherregler och man använder den judiska kalendern som avgör vilka helger som ska firas i landet. De flesta israelerna är lediga under Sabbaten och många affärer, restauranger och företag är stängda från fredag kväll till lördag kväll. 

14. 


15. Antisemitism är hat och motvilja mot judar. Perioder när judar har fått verka i frihet har snabbt gått över i intensiva förföljelser som har grundats i antisemitism. 

tisdag 27 januari 2015

Mein Haus
Hier ist mein Haus. Es ist rot und das Dach ist schwarz. Es gibt einen Schornstein. Das Haus hat zwei Fenster und eine Tür. Die Tür ist braun und vor der Tür ist eine Trappe. Im Fenster hängen Gardinen und in einem Fenster kann man Blumentöpfe sehen. 

måndag 26 januari 2015

Sammankoppling boken dumpad

Sammankoppling
Ahmed som är huvudpersonen i boken är adopterad men han får inte reda på det förrän han har kommit hem från Somalia och då är han 15 år. Han blir uppringd av en man som kände hans föräldrar och mannen berättade också att de inte var hans föräldrar. I en film som jag har sett så är det samma sak. Flickan är adopterad men hon får inte veta det förrän hon är 15 - 17 år. ( Jag kommer inte ihåg vad filmen heter). Skillnaden är att det var ”föräldrarna” som berättade det för henne. 

Socialen i kommunen där Ahmed bodde kollade inte upp varför Ahmed hade försvunnit och de gjorde ingen kontroll i hans hem förrän sju månader efter att Ahmed hade kommit till den svenska ambassaden. Vissa kommuner i Sverige betalar uppfostringsresor utan att kontrollera om barnen har det bra och utan att ta reda på om barnen ska få komma hem eller inte.  


I boken så bodde Ahmed hos en kille som hette Mohamed och hans småsyskon. Han och en av småsystrarna bråkar och systern, som heter Fosia, hon hugger honom med en kniv i armen. Man brukar bråkar med sina småsyskon om vem  som ska bestämma eller vem som ska få vad men det brukar inte vara så allvarligt utan man kanske slår eller kniper varandra. 

onsdag 21 januari 2015

Frågor till boken Dumpad



Faktafrågor, Dumpad:
  1. Under 2003, 2001, 1998, 1999 och 2002
  2. Han bor i Norge i över ett år. Han bor i Somalia i ca ett år. Han bor i Etiopien i ca ett år. 
  3. Han var 13 år när han blev dumpad. 
  4. Han har fyra syskon. Två systrar och två bröder. 
  5. Hans pappa slår honom väldigt ofta. Mamman gör bara som pappan säger och säger inte emot när pappan slår Ahmed. 
  6. Hon säger att de ska åka och leta efter släktingar i Somalia men hon lämnar honom och åker hem till Sverige igen. 
  7. Efter att hans mamma har åkt så förändras allas humör och alla verkar mycket surare och mer otrevliga mot honom. 
  8. Han hjälper äldre damer att bära hem saker från marknaden mot att få betalt. 
  9. Han bor hos en kille som heter Mohamed och han bor med sina småsyskon. Mohamed är nitton år och hans systrar heter Kadra, Fosia, Fayisa, Nasra och deras lillebror heter Abdigani. 
  10. Det tog mer än sju månader från det att han kom till ambassaden första gången. 
  11. Han blir uppringd av en somalisk man som sa att Ahmeds föräldrar hade flyttat till England och att det egentligen inte  ar hans riktiga föräldrar utan hans moster och morbror. 
  12. Ja, han får telefonnumret av mannen som ringde och berättade och när Ahmed ringde upp så bekräftade de att han var deras son. 
Titel: Dumpad
Författare: Per Brinkemo
Antal meter: 587m
Jag tyckte att boken var bra och man lärde lite om hur det är i Somalia.
Jag ger boken 4 av 5 stjärnor.

Matteuppgift 1


Jag har gjort en film med hjälp av geogebra 5, keynote och iMovie som visar att vertikalvinklar alltid är lika stora.
Folket Kvinnor
Antikens Grekland: Kvinnorna i Antiken Grekland gjorde aldrig krigstjänst, de talade aldrig i domstolar och de deltog aldrig i politiska beslut. 

Romarriket: Kvinnorna i Romarriket var inte jämställda med männen. Kvinnornas uppgifter var giftermål och barnafödning. Idealbilden för Romarrikets kvinnor var en vördad moder och sysselsatt med att väva och spinna i hemmet. 

Jämförelse: Romarrikets kvinnor hade en friare samhällsställning än Antikens Greklands kvinnor. 


Religion 
Antikens Grekland: Grekerna trodde att det fanns många olika gudar. Deras högsta gud var Zeus. Religionen hade en stor betydelse i Antikens Grekland. 

Romarriket: De hade många olika religioner och de flesta kom med invandrare, köpmän och sjöfarare. Det var inte ovanligt att romarna gick över till den egyptiska religionen. Om de gick över till den egyptiska religionen så dyrkade de gudinnan Isis. De offrade till statyer. På senare tiden av Romarriket så började det komma in lite kristendom i landet. 

Jämförelse: Antikens Grekland trodde på många olika gudar medan romarna dyrkade en gudinna. Grekerna hade ingen kristendom i landet men det hade romarna. 


Politik
Antikens Grekland: Antikens Grekland införde demokrati under 500 f.Kr. Då träffades de var nionde dag. Det var ett stort möte uppe på en kulle. På kullen fanns en upphöjd scen av sten och det var den som de använde som talarstol. Vem som helst kunde gå upp där och framföra sina förslag. När ett förslag var upplagt så fattade man ett beslut genom att alla män fick lov att rösta. Man fick bara rösta om man var medborgare i landet och kvinnor och slavar fick inte rösta för de räknades inte som medborgare. Alla hade en röst var. Man röstade oftast genom att räcka upp handen. 

Romarriket: Ca 500 f.Kr. så ersattes Romarriket av en republik. De som hade mest makt hade de två konsulerna som var som en nutida president. Konsulerna var två för att den ena inte skulle få för mycket makt. Ibland så kunde det uppstå strider mellan de två konsulerna. Det kunde utvecklas till blodiga inbördeskrig. 

Jämförelse: Antikens Grekland var en demokrati där alla medborgarna fick vara med och bestämma medan Romarriket var en republik som styrdes av två konsuler som hade nästan all makt. 

Något vi ärvt:
I Antikens Grekland så hölls OS var fjärde år och det gör det nu också. 

fredag 16 januari 2015

Schlange:
Die Schlange wohnt unter ein Stein. Die Schlange bin rot und gelb und es habe keine Beine. Sie isst gern Mäuse. Die Schlange hat eine lange Zunge.

torsdag 15 januari 2015

Utvärdering flygplan: 

Det har gått bra med att göra olika pappersflygplan på olika sätt. 

Jag har testat många olika pappersflygplan och några av de har fungerat men andra har inte gjort det. 

På ett av planen så vek jag in en liten bit av en kant på ena vingen och så vek jag in spetsen. 


Planet måste vara helt jämt vikt. Om det är bak- eller fram tungt så tippar det eller så snurrar det runt och flyger upp och ner. 

tisdag 13 januari 2015

Hier ist meine Landschaft. Der See ist nicht so gross. In der See liegt ein Insel. Hier ist eine Berg mit ein Höhle. Die Sonne scheint. Hier ist ein Weg und ein Pfad. 

måndag 12 januari 2015

Utvärdering/ arbetsbeskrivning 

Uppdraget med bilden var att göra en serie som använder de olika bildformaten. Min bild ska vara en serie med olika bildformat och olika ansiktsuttryck på seriefigurerna i serien. 

För att göra min bild så behöver jag ett stort vitt papper och olika färgpennor. 

Jag måste tänka på att göra olika bildformat och olika ansiktsuttryck i bilden och att få plats med alla pratbubblorna.

Jag har ändrar seriefigurerna i serien men jag har inte ändrat något annat i bilden. 

Arbetet blev som jag hade tänkt mig och de andra förstod var syftet med serien var. 

Jag skulle ha gjort det noggrannare och färglagt det lite bättre istället för att stressa och färglägga lite noggrannare i bakgrunden. 


Jag har lärt mig vad de olika bildformaten i en serie heter. Nu vet jag hur man ska göra rutorna till en serie.