måndag 29 augusti 2016

Läxa v.35

Skriv ett kort blogginlägg där du skriver ner tre reflektioner om när och hur du övar läsning samt om hur din frukost ser ut. 

När jag läser så ser jag automatiskt bilder framför mig, på ett set som jag föreställer mig att det ser ut i boken. När man frammanar bilder så är det lättare att föreställa sig vad boken handlar om och det är ett lättare sätt att förstå boken. 

Ett annat sätt jag övar läsning är att jag ställer frågor till boken, och tänker mycket på hur olika saker går ihop. Ibland kan jag sitta i ett par minuter och fundera på hur olika meningar går ihop och försöker besvara frågorna med hjälp av boken och vad jag har läst innan. 


Jag brukar inte äta speciellt mycket till frukost, jag brukar vanligtvis bara äta en macka och ibland dricker jag ett glas oboy. 

Mojo - episode five

1. What does it feel like when something is too challenging? Is it wrong that we feel this way?
When it is to challenging it feels like I'm not good enough to do it. I don't think its wrong to feel so sometimes but its not good to feel like that al the time, then that person must have a really bad self-confidence. 

2. What kind of attitude should we take on when facing a challenge, and why is that important?
We should take a determined and focused attitude, and its important that we have that attitude because if we don't have it then we would give up to soon.

3. When taking on a challenge, it's okay to ask for help or to take a break to reflect, like Mojo did! Does this mean we aren't growing our brain anymore?
That doesn't mean that we aren't growing our brain anymore, its okay to ask for help. If you don't ask for help then you maybe doesn't learn anything and that means that our brain aren't growing anymore. And if you take a break you can see whats wrong and you can fix it, because if you're tired you can't see al the mistakes.

Mojo - episode four

1. What are neurons and how do we make connections between our neurons?
Neurons are cells in our brains. We make connections between them when we are challenging our self.

2. Think of an example where you made some new connections in your brain. What were you doing? 
One time when I was riding my trainer said that I would jump higher then before and that was a challenge for me.

3. What can you do this week to make some new connections? Set one specific goal.
To make some new connections this week I can start gallop on my horse.

söndag 28 augusti 2016

Orsakerna till första världskriget

Resonera om orsakerna till första världskriget. Använd gärna följande ord och begrepp i ditt resonemang: imperialism, kapprustning, militära allianser, nationalism, bristande demokrati och människors krigsvilja.

En av orsakerna till första världskriget var imperialismen* vilket innebär att de europeiska stormakternas regeringar tävlade om att erövra kolonier i Afrika och Asien. De lät de imperialistiska staternas regeringar att bygga stora krigsfartyg för att skydda sina kolonier och den lönsamma handeln. Storbritannien byggde en flotta som var världens mäktigaste, men i Tyskland så byggde man så många och stora krigsskepp att den brittiska positionen var hotad. Då satsade Storbritanniens regering på ännu större skepp och det var så kapprustningen började. Militärledningarna krävde större och bättre kanoner och fler soldater till sina arméer för varje år som gick.  

De visste att om ett krig skulle utbryta så skulle det bli mycket farligt och omfattande med så många soldater och så kraftiga vapen, och ledarna för de största staterna insåg att de behövde bygga allianser med pålitliga ”vänner” så att de inte råkade i konflikt med alla länder på en gång. Det var så ententen och centralmakterna. De två maktblocken minskade spänningarna mellan staterna som tillhörde respektive block, men det ökade spänningarna mellan blocken. 

Det skapades flera djupa konflikter i Europa pga nationalismen*. De franska nationalisterna ansåg att landskapen Alsace och Lorraine som Frankrike hade förlorat i kriget mot Tyskland skulle lämnas tillbaka till Frankrike igen, men det kunde inte de tyska nationalisterna gå med på. De tyska nationalisterna ville tvärt om göra Tyskland ännu större och mäktigare, och det var sånna konflikter som hotade freden mellan länderna. 

Det saknades ännu rösträtt i många av Europas länder för arbetar- och medelklassen trots att både socialister och liberaler hade krävt förändringar. De flesta länderna styrdes fortfarande av kungar eller kejsare, eller av ett parlament som bara delvis var folkvalda. Inga kvinnor och hade rösträtt och för männen var den i olika grad begränsad i de länderna som planerade för krig. Detta innebar att ett fåtal män som satt i ländernas regeringar kunde stänga in sig i ett sammanträdesrum och bestämma om ifall de skulle låta landet gå i krig utan att behöva tänka på vad folket tyckte om det. Det ökade alltså krigsriskerna att regeringarna inte var valda av hela folket. 
*Det kallas imperialism när någon tar makten över ett främmande område både politiskt och militärt. Redan tidigare hade Europas stater skaffat sig områden i andra världsdelar, men i slutet av 1800- talet blev det en kapplöpning om områden framför allt i Sydostasien och Afrika. Anledningen till att de erövrade områden var för att de behövde nya råvaror och marknader pga den växande industrin. Det var även ett sätt att visa makt och styrka, och genom att visa duglighet och styrka så ansåg de att de hade rätt att lägga under sig svagare länder och områden. 


*Franska revolutionen fick många följder så när Frankrike hotades från alla håll växte en känsla fram för det egna landet. Fransmännen blev nästan helt oövervinneliga när de gick i krig för sitt fosterland, men när Napoleon var herre i Europa väckte även hans arméer samma känslor i Europa. De besegrade ländernas medborgare ville se sina länder fria. Nationalkänslan växte fram när den franska armén bestämde över nästan hela världsdelen. Nationalkänslan var något nytt och den skulle bli en starkt politisk kraft i fortsättningen. Att folk har samma historia, talar samma språk och känner samhörighet med varandra också har rätt att bilda ett eget självständigt land, en nation är var nationalismen innebär. Det var mycket skrämmande för Europas furstar och kungar trots att det låter självklart för oss. 

fredag 26 augusti 2016

Mojo - Episode three

1. What should you do if you are stuck on a project, math problem, or other learning?
If I were stuck on a project i would ask a friend or a teacher for help.

2. Think of a time you were afraid to ask for help. Why did you feel afraid?
One time when I was somewhere els and I didn't know where I would go. But I was afraid to ask because I didn't know if the person I asked was nice or if that person were a angry or something.

3. Why is the word "yet" so powerful? Think of a "yet" moment in your life and describe it.
The word is powerful because if you say "yet" you mean that maybe I haven't done it "yet" but I would do it later. If you say "yet" it will be like; I can't do it now but I will learn how to do. For example; I haven't learn to read yet but I will do it. Its also an opportunity to do things in the future, its a smal word with great importance.

I don't remember any "yet" moment in my life.

måndag 22 augusti 2016

Mojo - episode two

1. What does the quote from the video, "mistakes can make you smarter" mean to you?
Fore me the quote means that if I made a mistake I would learn from them and I wouldn't make them again.

2. How can we learn from our mistakes? Talk about a specific, recent example.
If we are making a mistake we knows that we will not make them again. For example if someone is writing something and spells a word wrong that person would learn how to spell it to the next time.

3. If you were building a robot and kept "failing,” what would you do?
I think that I would be angry because I couldn't fix it, but I think I should keep trying until it was finished.

Mojo - episode one

1. Why does Mojo want to leave school? Can you sometimes relate to how Mojo is feeling?
Mojo wants to leave school because when he doesn't understand the Math he thinks that he's not smart enough to be in school. I can't relate to it.

2. What does Katie say to Mojo to convince him not to leave?
Katie says that everybody can become smarter if they just practice and not give up.

3. Do you think Mojo can become smarter? Why or why not?
Yes, I think that Mojo can become smarter if he practice more. Everybody can become smarter if they practice including Mojo, he should just keep going. He should ask if there is something he doesn't understand.

4. What subject do you feel frustrated by sometimes? Can you see yourself becoming smarter in that subject? How?
Sometimes I feel frustrated in English, but I don't know if I can become smarter in that. One thing I can do to be smarter in English is that I can practice more and not give up even if I think it's to hard.