Stonecold - Summary week 21

Iv'e been reading from page 36 to page 43.

Summary:

SHELTER: Shelter talks about how easy it is to fall into a pattern. Like killers, their patterns can be which victims they chose, but it can also be which place the killers leave their victims. He says that he tries not to have a pattern but it is unavoidable to not fall into a pattern. It's because he always helps dossers, but he picks out some males and some females. 

In this part he helps a girl who has been on a hotel because she needed to go on the toilet. Shelter pretends that he is working at the hotel security. He says that she has to come with him to answer some questions or she can follow him home.


LINK: Link was walking for a long time, looking for a place to sleep. He found a doorway, and it was both deep and unoccupied but he wasn't sure whether he would stay there or not. He thought about what happened before, and he was afraid it would happen again. He thought that if someone would sleep there, that person would have been there at that time. Link decided that he would stay there and sleep. At the same time he wiggled into his sleeping - bag and dropped his head on his pack another man arrived. Link asked him the stupid question; is this your place? The man answered that it wasn't, and he said that they both could sleep there. They asked each other some questions, the other man's name was Ginger. Ginger told Link that if he was really hungry he could smoke because then it would feel better. Link gave Ginger his last Snickers even if he was hungry too.

Jämförelse s.110 - Qatar och Centralafrikanska republiken

A:   Jag har valt Qatar och Centralafrikanska Republiken. 

B: Qatar: 

Geografiskt läge - Gränsar till Saudiarabien 

Areal - 11 610 kvadratkilometer

Klimat och växtlighet - Inga skogar 

Folkmängd - 2351 st

Befolkningstäthet - 159 invånare per kvadratkilometer

Centralafrikanska republiken:

Geografiskt läge - I centrala Afrika

Areal - 622 980 kvadratkilometer 

Klimat och växtlighet - 36,3% täckt av skog

Folkmängd - 4803 st

Befolkningstäthet - 7 invånare per kvadratkilometer

C: 

Qatar: 

Födelsetal: 11 st per 1000 invånare. 

Dödstal: 1 st per 1000 invånare 

Spädbarnsdödlighet: 7 st per tusen levande födda barn. 

Naturlig folkökning: 4,5 %

Invandring och utvandring: En dryg tiondel av befolkningen är qatariska medborgare, resten är utländska migrantarbetare. 

Befolkningspyramid: 

Centralafrikanska republiken: 

Födelsetal: 34 st per 1000 invånare. 

Dödstal: 15 st per 1000 invånare. 

Spädbarnsdödlighet: 96 st per tusen levande födda barn. 

Naturlig folkökning: 2,0 %

Invandring och utvandring: 

Befolkningspyramid:  

D. Qatar:

Analfabetism: Läskunnigheten är 96,7 %. 

Andelen barn som börjat grundskolan: 92,4 %. 

Antal läkare per 1000 invånare: Finns ingen information

Centralafrikanska republiken:

Analfabetism: Läskunnigheten är 36,8 % 

Andelen barn som börjat grundskolan: 71,9 % 

Antal läkare per 1000 invånare: 0,1 

E. Qatar: 

BNI per capita eller BNP per capita: 139 760.  

Andel sysselsatta i jordbruket: 

Vilken typ av varor som exporteras och importeras (jämför råvaror med industrivaror): Bl.a naturgas, olja och oljeprodukter, konstgödsel och stål. De exporterar 31 767 per 1000 ton. 

Energiförbrukning: Elkonsumtionen för en person är 15 908 kilowattimmar. 

Centralafrikanska republiken: 

BNI per capita eller BNP per capita: 600. 

Andel sysselsatta i jordbruket: 

Vilken typ av varor som exporteras och importeras (jämför råvaror med industrivaror): Deras viktigaste exportvaror är diamanter, timmer, bomull och kaffe, men de exporterar och importerar även råolja. 

Energiförbrukning: Det finns inga uppgifter om energiförbrukningen. 

F. Qatar ligger på 31 plats och Centralafrikanska republiken ligger på 184 plats. Deras siffror är 0,85 för Qatar och 0,35 för Centralafrikanska republiken. 

G. I ett rikt land så finns det få som är analfabeter medan i de fattiga länderna finns det många fler som är analfabeter. I de fattiga länderna så är dödstalen ganska mycket högre än i de rika länderna, och det beror antagligen på att i de fattiga länderna så har de inte någon bra läkarutbildning eller någon bra medicin, och det påverkar till att dödstalen är ganska mycket högre än i rika länder. 

Utbildningen i fattiga länder skiljer sig väldigt mycket i jämförelse med de rika länderna. Om man tex jämför läskunnigheten mellan Qatar, som är ett rikt land och Centralafrikanska republiken som är ett fattigt land så ser man hur stor skillnad det faktiskt är. I Qatar så är läskunnigheten 96,7 % vilket är mycket jämfört med Centralafrikanska republiken som bara har 36,8 % i läskunnighet. 

Det skiljer sig inte lika mycket i hur många barn som börjat grundskolan i Qatar och Centralafrikanska republiken. I Qatar är det 92,4 % av alla barn som har börjat grundskolan och i Centralafrikanska republiken så är det 71,9 % som har börjat grundskolan. 

I de rika länderna så finns det många utbildade läkare per tusen invånare än det finns i de fattiga länderna, i Centralafrikanska republiken så är antalet läkare per 1000 invånare 0,1.                                                                     Energiförbrukningen i de rika länderna är betydligt mycket högre än i de fattiga länderna, men jag hittade inga uppgifter om Centralafrikanska republiken. 

Stonecold - Summary week 20

I have read from page 31 to page 35.

SUMMARY:

LINK: Link has found a place where he could sleep. The place is in a doorway, and it's a deep doorway so he can sit there without anyone seeing him. He found the doorway around nine o'clock. Around eleven he left the doorway and went looking for a toilet on the station across the way. He went to the station and at the foot of the stairs was a turnstile. He had to pay ten pence to pass. He fished in his pockets to see if he had the money, he had a fifty, two twenties and some coppers but no ten. There was a sort of office so Link went there to see if he could change twenty pence, he called out "hello"! There were no answers, but when he left the office a quite old man came and  accused Link for stealing.
When he came back to "his" doorway there was someone else there. The person who was there stole Link's watch.

My words:

Landlord - Hyresvärd

Negotiation - Förhandling

Unaware - Omedveten

Alleyway - Bakgata

Inventive - Uppfinningsrik

Wondrous - Underbar

Das Geheimnis der Statue

Max und Yannick spielen Fußball. Max hat den Ball im Garten geholt. Er findet eine Plastiktüte mit einer Statue. In der Flughafen sieht Max ein Plakat mit information und er glaubt die Statue ist aus Elfenbein. Max und Yannick gehen zum dem Garten und sie sehen ein Mann. Der Mann spricht in einem Handy. Die Polizei findet Max und Yannick in dem Garten. Max und Yannick erzählen sie glauben die Statue ist auf Elfenbein, die Polizei glaubt sie nicht. Max und Yannick streiten. Max geht nach Hause. Die Statue zerbricht und dort ist eine Tüte mit weißem Pulver. Yannick geht zu den Garten Allein, Sven und Uwe sind auch dort. Sie fesseln Yannick. Sven will Yannick töten. Max und die Polizei kommen.

Der Buch war spannend.
Es war etwas kompliziert.

Diktcirkel v.17 - Granskare

TEXT: 

Jag är sexton år

Jag är platsen dom aldrig upptäckte

Jag är en storm från ingenstans

Jag kan krossa ditt hjärta

Som en orkan kan jag svepa bort dig

Men jag tänker aldrig dö, nej

Det kommer aldrig va över för mig

Jag kommer älska dig när jorden gått under

För jag tänker aldrig dö, nej

Det kommer aldrig va över för mig

Jag är tjugofyra

Bara en liten gnista

Bara ett ord kan sätta eld på en skog

Jag kan älska dig just som den där elden

Men jag tänker aldrig dö, nej

Det kommer aldrig va över för mig

Jag kan bränna dig som du aldrig bränt dig

Om du leker med mig

Det kommer aldrig va över för mig

Jag är trettionio

Jag är ett tappat självförtroende

En pojke från förr är tillbaks igen

Han bara står där

Och stirrar mig rakt ner i själen

Vi skulle älska varandra tills jorden gick under

Och du skulle aldrig dö, nej.

Det skulle aldrig va över för dig

Jag kommer älska dig när jorden gått under

För jag tänker aldrig dö, nej

Det kommer aldrig va över för mig

Granskare av form & struktur: Denna person letar med hjälp av listan med dikttermer (se ovan) upp minst fyra exempel på hur poeten har arbetat med bildspråk och stilgrepp. Ge konkreta exempel och använd dig av termerna vi gått igenom. (T ex Diktaren liknar deras kärlek vid en berg- och-dalbana och genom att använda sig av denna antites skapar han en bild av hur oroligt och instabilt deras förhållande är.) Kommentera även rytmen i dikten. Om texten är tonsatt tolkar man vad musiken gör för texten. Hur påverkar musiken upplevelsen av orden? Vilka känslor får du?

Jämförelse: Som en orkan kan jag svepa bort dig, Jag kan älska dig just som den där elden, (Jag kan bränna dig som du aldrig bränt dig)

Upprepning: Jag är. 

Nyckelord: Jag, 

Jag tycker att melodin gör lite så att den blir mindre sorglig, men jag tror att den blir bättre men melodin till. Musiken gör så att vissa ord blir betonade på ett annat sätt så att de ska förmedla något till lyssnaren. Mina känslor är lite blandade eftersom jag vet att texten är lite sorglig medan musiken gör så att texten texten får ett annat sätt att förmedla sig på. För känslan av att han vill klara sig själv, men också att han vill förmedla sin kärlek till någon speciell. Att han är villig att göra nästan vad som helst för den personen. Musiken förmedlar hans känslor på rätt sätt. 

Diktcirkel v.16 - Diskussionsledare + illustratör

Jag ritade min bild för att de jämförde ett badrum med en tandborste. 

1. Jag tycker inte att den är oklar men jag tycker att den är lite rörig och otydlig. 
2. Man kan tolka titeln som om att den som skrivit dikten har ”jämfört saker”, satt ihop liknande saker. 
3. Jag tror att det har hänt något som inte var så roligt, men det har nog inte varit jättehemskt. Han ser sorgliga saker överallt. 
4. Jag tror att det blir bättre för den som skrivit dikten.

Labbrapport - estrar

Fruktdoft och blomdoft

Uppgift:

Man skulle framställa estrar.

Syfte 

Man skulle lära sig hur estrar framställs.

Material: 

Två provrör

Propanol

Etanol

Vatten

Bägare

Brännare

Trefot

Nät

Skyddsglasögon

Ättiksyra

Koncentrerad svavelsyra

Förkläde

Utförande

Vi skulle ta allt material och förbereda allting. Sen skulle vi mäta upp 1 cm etanol i ett prov rör och 1 cm propanol i ett annat provrör. Sedan skulle man ta i 1 cm ättiksyra i varje provrör. Vi skulle fylla en bägare med vatten och värma vattnet över brännaren, men det fick inte börja koka, det skulle bli runt 80°. Efter att vattnet hade blivit tillräckligt uppvärmt så stängde man av brännaren och så tillsatte vår lärare den koncentrerade svavelsyran i båda provrören. När svavelsyran var tillsatt så skulle vi sätta ner provrören i det varma vattnet. De skulle stå i det varma vattnet i ca 5 minuter. När de hade stått där i ca 5 minuter så skulle vi ta en annan skål som vi skulle fylla ett tunt lager med vatten i, och sen tog vi det ena provröret och hällde ut innehållet i det tunna lagret med vatten. Då kom det fram en doft. Sen sköljde man av skålen för att det inte skulle finnas några rester av den andra blandningen skulle finnas kvar. Sen gjorde man samma sak med den andra blandningen. 

Resultat

(Vad kom ni fram till)

Vi kom fram till att den ena blandningen luktade aceton och den andra blandningen luktade en blandning av aceton och ättika. 

Slutsats 

(Vad drar ni för slutsatser av ert resultat? Stämde er hypotes? Finns det förbättringar man kan göra om man skulle göra om laborationen? Finns det felkällor?)

Vi hade ingen hypotes. En förbättring vi kunde ha gjort var att vi hade kunnat ha koll på vilken blandning som var vilken. Dessutom så hade vi först missuppfattat instruktionerna så vi blandade etanol och propanol istället för att ha de i två olika provrör.